El Consejo de Administración determina la estrategia y los objetivos de la Agencia y exige responsabilidades al director ejecutivo. Queda regido por el Reglamento de base y el Reglamento interno. El Consejo de Administración designa al director ejecutivo y adopta los siguientes documentos clave:

• Estrategia corporativa
• Documento de programación
• Presupuesto anual
• Informe anual de actividades consolidado y evaluación de las actividades de la EU-OSHA
• Dictamen sobre las Cuentas Anuales

Los miembros del Consejo de Administración serán designados de conformidad con el Reglamento de base de la EU-OSHA. El Consejo nombrará a los representantes de los tres principales grupos de interés —gobiernos, asociaciones de empresarios y trabajadores— para cada Estado miembro. La Comisión Europea nombrará a sus propios miembros y el Parlamento Europeo designará a un experto independiente.

La función de presidente del Consejo de Administración es asumida con periodicidad anual por uno de los representantes de los tres principales grupos de interés. El Consejo de Administración se reúne dos veces al año y las actas de las reuniones se ponen a disposición del público. Véanse los miembros del Consejo de Administración, incluidas las declaraciones de intereses y el resumen de sus currículos.

Se trata de un grupo director más pequeño integrado por ocho miembros del Consejo de Administración. Se reúne tres veces al año para supervisar la preparación y la aplicación de las decisiones del Consejo de Administración. Las actas de las reuniones del Comité Ejecutivo también están a disposición del público (véase a continuación).

Consulte los miembros del Comité Ejecutivo y sus suplentes.

1. La EU-OSHA demuestra su compromiso con la integridad y los valores éticos.

2. El consejo de administración es independiente de la dirección y supervisa el desarrollo y la ejecución del control interno.

3. El director establece estructuras, líneas jerárquicas y mandos y responsabilidades adecuadas para la consecución de los objetivos.

4. La EU-OSHA demuestra su compromiso de captar, formar y retener a personas competentes en consonancia con los objetivos.

5. La EU-OSHA exige que las personas rindan cuentas de sus responsabilidades de control interno en la consecución de los objetivos. 

6. La EU-OSHA especifica los objetivos con suficiente claridad para facilitar la detección y evaluación de los riesgos relacionados con los objetivos.

7. La EU-OSHA señala los riesgos para el logro de sus objetivos en el conjunto de la organización y los analiza con el fin de determinar cómo deben gestionarse.

8. La EU-OSHA sopesa las posibilidades de fraude en la evaluación de los riesgos para la consecución de sus objetivos.

9. La EU-OSHA señala y evalúa los cambios que podrían afectar significativamente al sistema de control interno.

10. La EU-OSHA selecciona y desarrolla actividades de control que contribuyen a mitigar los riesgos para la consecución de los objetivos a niveles aceptables.

11. La EU-OSHA selecciona y desarrolla actividades generales de control de la tecnología para favorecer la consecución de los objetivos.

12. La EU-OSHA despliega actividades de control a través de políticas corporativas orientadas a determinar qué cabe esperar, así como en procedimientos para llevar las políticas a la práctica. 

13. La EU-OSHA obtiene o genera y utiliza información de calidad pertinente para favorecer el funcionamiento del control interno.

14. La EU-OSHA comunica internamente la información, en particular los objetivos y responsabilidades del control interno, que es necesaria para apoyar el funcionamiento del control interno.

15. La EU-OSHA se comunica con las partes externas sobre cuestiones que afectan al funcionamiento del control interno. 

16. La EU-OSHA selecciona, desarrolla y lleva a cabo evaluaciones continuas o separadas para determinar si los componentes del control interno están presentes y funcionan.

17. La EU-OSHA señala y comunica oportunamente las deficiencias de control interno a las partes responsables de adoptar medidas correctoras, según proceda.    

Napo y sus compañeros protagonizan una serie de películas sin palabras, que permiten que personas de cualquier origen, cultura y edad le entiendan y se identifiquen con él. Las películas abarcan una amplia variedad de temas en materia de seguridad y salud, por ejemplo:

• El estrés y los riesgos psicosociales relacionados con el trabajo: Napo en….Cuando estás estresado
• Resbalones y tropiezos: Napo en…no es cosa de risa
• Riesgos profesionales vinculados al uso de productos químicos: Peligro: ¡productos químicos!

Antes de utilizar las películas de Napo, lee atentamente los derechos y permisos.

Estos recursos en línea están diseñados para ayudar a las organizaciones a utilizar las películas de Napo, no solo para sensibilizar sobre cuestiones de salud y seguridad, sino también para promover el debate colectivo entre su propia plantilla y el personal que forma parte de las cadenas de suministro. Los vídeos también son idóneos para su uso en cursos de formación profesional.

La primera serie, titulada «Entender los trastornos musculoesqueléticos», ayuda a los particulares y a las organizaciones a tener en cuenta los TME —como el dolor de espalda, los trastornos de las extremidades superiores y las lesiones de tensión por movimientos repetitivos— en todos los aspectos de la vida laboral. Este tipo de reflexión puede ayudar a las organizaciones a desarrollar soluciones integrales para reducir el impacto de los TME, y de esta forma, ayudarles a que creen las condiciones para que sus trabajadores, e indirectamente sus familias y su entorno inmediato, disfruten de una vida profesional plena.

Napo también ayuda a introducir la seguridad y la salud para los niños y niñas en los centros de enseñanza primaria. La EU-OSHA diseñó un conjunto de herramientas en línea para la seguridad y la salud en el trabajo para el profesorado. Se facilitan módulos didácticos que contienen lo siguiente:

• Los mensajes principales y los objetivos de aprendizaje
• Sugerencias sobre las actividades y los recursos necesarios
• Un plan docente de muestra de 45 minutos

Después de un exitoso programa piloto, estas lecciones se están desarrollando y expandiendo en toda Europa.