Adaptaciones y autocontrol de la osteoporosis para una profesora universitaria

En este estudio de caso se analiza el papel crucial que el diagnóstico precoz y la intervención desempeñaron para ayudarla a permanecer en su puesto de trabajo. El acceso a asesoramiento e información adecuados ha ayudado a la profesora a controlar correctamente su enfermedad mediante el aumento de la actividad física (por ejemplo, haciendo pilates y caminando más) y el control del tiempo que pasa a diario delante del ordenador.